ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 класс
| Раздел | Вода-источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Водоемы Казахстана. Озеро Алаколь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.7.1 – извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность; 8.5.1.3 – использовать сложные числительные в соответствующих формах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о водных богатствах нашей страны. Посмотрите на экран. Перед вами реальная новость: «В последние годы на озере Алаколь отмечается рост числа туристов. В 2023 году его посетило около ста пятидесяти тысяч человек, что на двадцать пять тысяч больше, чем в предыдущем сезоне. Экологи бьют тревогу: увеличивается нагрузка на экосистему». Ваша задача – в парах обсудить и спрогнозировать: какие положительные и отрицательные последствия может иметь этот рост популярности для самого озера через 5 лет? На обсуждение – 2 минуты». | Ученики в парах (6 пар) обсуждают кейс, выдвигают прогнозы (например: «Появится больше отелей, но будет больше мусора», «Власти усилят охрану, но вода может стать грязнее»). По итогу 1-2 пары озвучивают свои прогнозы классу. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение, связывает его с контекстом новости. (без баллов) | Проектор/экран, слайд с текстом новости. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов развития кейса для обсуждения с разными сценариями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||