ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахской школе в 8 классе
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Степь -его мастерская!". /А.Кастеев |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем: на картине изображена бескрайняя степь, а художник сидит с кистью и думает: 'Мой офис с видом на вечность'. Как вы думаете, почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой про Абылхана Кастеева и его слова 'Степь - его мастерская!'? Давайте обсудим. Какие ассоциации у вас вызывает эта фраза?" Выслушивает ответы (2-3 ученика). "Отлично! Вы подметили связь между безграничным пространством степи и творческим процессом. Сегодня мы будем анализировать это высказывание как художественное произведение и потренируемся в грамотном письме." | Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения: "Мастерская — это место работы, а степь огромная, значит, и идей много", "Художник черпает вдохновение из природы", "Это показывает, что природа — главный источник искусства". | Мем представлен в виде крупной, контрастной картинки с минимумом текста. Учитель задает вопрос лично ученику с ООП после общих ответов, предлагая выбрать из двух вариантов: "Как думаешь, мастерская — это закрытое помещение или открытое пространство?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема и темы урока. • Ученик аргументирует свою точку зрения, опираясь на визуальный ряд. |
Проектор/экран, мем "Художник в степи". ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания визуального якоря урока. Для учеников с ООП — возможность увеличить изображение, использовать текстовый описатель картинки (например, встроенный в браузер). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | |||||