ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Человек и общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Средства массовой информации и их влияние на человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.3.1 – понимать основную и детальную информацию текста, определять позицию автора 8.2.5.1 – распознавать мнение говорящего в устной речи 8.3.3.1 – формулировать вопросы и аргументировать свою точку зрения 8.4.2.1 – правильно использовать различные типы сложных предложений 8.5.1.1 – создавать текст-рассуждение на заданную тему |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В популярном молодёжном паблике в соцсети появился пост с заголовком: "Учёные доказали: шоколад лечит простуду". Пост набрал тысячи лайков и репостов. Как вы думаете, что произойдёт дальше? Какие могут быть последствия распространения такой информации? Обсудите в парах 2 минуты». После обсуждения: «Итак, какие прогнозы? (Выслушивает 2-3 ответа). Вы затронули важные моменты: доверие, массовое поведение, возможные ошибки. Всё это напрямую связано с темой нашего урока — средства массовой информации и их влияние на человека. Сегодня мы будем учиться не просто потреблять информацию, а критически её анализировать». |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают гипотезы о последствиях (рост продаж шоколада, отказ от лекарств, проверка фактов). Представляют свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение о возможных последствиях. • Связывает кейс с понятием «информационное влияние». |
• Проектор/экран для вывода кейса. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития кейса (можно показать в реальном времени, как ИИ предлагает варианты). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||