ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | вода-источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реки родины моей. Правописание Н\НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Полные и краткие причастия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.2.1 – использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями 8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о реках нашей родины. Но начнем с вопроса: Как вы думаете, река – это больше природное явление или историческая память народа? Проголосуйте, подняв руку: кто за «природное явление»? (фиксирует). Кто за «историческую память»? (фиксирует). Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и приведите по одному аргументу в защиту своей позиции. Начнем!» (Ходит, слушает обсуждения). «Итак, я услышала интересные мысли: кто-то говорит о воде и рыбе, а кто-то – о легендах и названиях. Это показывает, насколько многогранна тема. Сегодня мы соединим размышления о реках с важной грамматической темой – причастиями». | Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах (1 минута). Высказывают свои аргументы классу (2-3 пары). | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. В паре формулирует один аргумент в соответствии с выбранной позицией. 3. Корректно представляет аргумент классу (если выступает). |
Доска или экран для фиксации результатов голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||