КСП «Природа воспитывает человека» по русскому языку и литературе, 8 класс

• Прослушав аудиосообщение о влиянии природы на человека, выделить не менее 3 ключевых фактов, установить между ними причинно-следственную связь и сформулировать один вывод.
• На основе прочитанного текста создать и представить одноклассникам схему или таблицу, отражающую правила поведения в природе и их связь с правовыми нормами.
• Проанализировать предложенную жизненную ситуацию и предложить решение, основанное на уважении к закону и правилам безопасного поведения в природной среде.

«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной новости. Внимание на экран. (Показывает слайд). В одном из национальных парков Казахстана группа туристов, несмотря на предупреждения и запрещающие знаки, разожгла костер в неположенном месте. Это привело к возгоранию сухой травы. Сейчас я задам вам вопрос, и я хочу, чтобы каждый подумал и дал свой прогноз. Как вы думаете, чем закончилась эта история? Каковы могут быть последствия для природы и для самих туристов? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. У вас 2 минуты».

После того как ученики запишут прогнозы, собирает несколько мнений (2-3 ученика).

«Спасибо за ваши прогнозы. Они очень разные: от штрафа до крупного пожара. Сегодня на уроке, размышляя над темой «Природа воспитывает человека», мы вернемся к этому кейсу и посмотрим, как правила и законы помогают нам избегать таких ситуаций».

• Слушают учителя, смотрят на слайд.
• Индивидуально записывают свой прогноз развития ситуации на стикере.
• Некоторые ученики озвучивают свои прогнозы классу.

• Ученик записал прогноз, связанный с ситуацией.
• Прогноз содержит предположение о последствиях для природы или человека.

• Слайд с новостью.
• Стикеры, ручки.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации разнообразных вариантов развития кейса, которые учитель может использовать для обсуждения.