ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приемы создания текста – рассуждения на основе анализа художественного текста. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование навыков самостоятельного анализа художественного текста, обучение аргументированному выражению собственной позиции (рассуждению) через понимание замысла автора, жанровых и языковых особенностей произведения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы человек полностью перестал замечать красоту природы? Если бы мы относились к лесу, реке, небу только как к ресурсу? Какие чувства тогда исчезли бы из нашей жизни? Запишите 2-3 слова-ассоциации. Обсудите в парах 1 минуту. (Слушает варианты: утрата вдохновения, одиночество, исчезновение жалости…). Хорошо, сегодня на примере отрывка из рассказа Пришвина мы увидим, как автор заставляет нас задуматься о связи человека и природы.» |
- Записывают ассоциации (индивидуально). - Обсуждают в парах (25 уч-ся → 12 пар + 1 тройка, ротация). - 2-3 ученика высказывают предположения вслух. |
Дескрипторы (без баллов): • предложил хотя бы одну идею в паре; • привел ассоциацию, связанную с темой «человек и природа». |
Тетради, ручки. ИИ-инструмент: на экране через проектор (ChatGPT генерирует 3 варианта ответа на вопрос «что было бы, если…» для вовлечения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||