ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Вода - источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Почему нужно беречь воду?» "Сын воды" Янка Мавр |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор; 8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о воде. Но начнем с вопроса, который может показаться странным. Поднимите руку, кто считает, что вода — это неисчерпаемый ресурс, и ее запасы на Земле никогда не закончатся? (Считает голоса). А теперь поднимите руку тех, кто уверен, что пресной воды на планете очень мало и ее нужно беречь уже сегодня? (Считает голоса). Спасибо. Теперь я попрошу вас по очереди, начиная с первого ряда, назвать ОДНУ самую главную, на ваш взгляд, причину, почему воду все-таки нужно беречь. Давайте, начинайте». | Ученики голосуют, поднимая руки. Затем по цепочке высказывают свои мнения: «Потому что без воды не будет жизни», «Потому что ее мало», «Потому что ее загрязняют» и т.д. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует одну причину бережного отношения к воде. |
• Доска или экран для записи причин. • ИИ-сервис Mentimeter или аналогичный для интерактивного голосования и сбора ответов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||