ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | Сыдыкова А.Д. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Паустовский «Старый повар» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
С5. 8.1.5.1 – прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста; Г4. 8.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; Ч1. 8.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем работу с рассказом Константина Георгиевича Паустовского «Старый повар». Но прежде чем открыть учебники, посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение уставшего шеф-повара, который слушает музыку в наушниках, с подписью «Когда работаешь 20 лет на одной кухне, а потом слышишь Моцарта»). Почему этот мем может быть связан с нашей темой? Что он говорит о силе искусства, в частности музыки? Как вы думаете, о чем может быть рассказ с таким названием – «Старый повар»? Запишите в тетради 2-3 своих предположения». ИИ-инструменты: Использование генератора мемов (например, Imgflip, Canva) для создания визуального якоря, связанного с профессионализмом и искусством. Для ООП — можно заранее сгенерировать несколько вариантов мемов с более простыми визуальными метафорами. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи труда, профессионализма и искусства. Индивидуально записывают свои прогнозы о содержании рассказа в тетрадь. | Предоставлена печатная версия мема на парту. Упрощенная инструкция: «Посмотри на картинку. Как музыка может помочь уставшему человеку? Напиши одно предположение». Возможность устного ответа учителю. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает хотя бы одно предположение, связывающее изображение с темой «Сила искусства». • Записывает 1-2 прогноза о возможном содержании рассказа, исходя из названия. |
Проектор/экран, мем (подготовленный в Canva), тетради, ручки. Ссылка на ИИ-генератор мемов: https://imgflip.com/memegenerator |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||