ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Через тернии к звездам |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О.Сулейменов.«Земля, поклонись Человеку!». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики; 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он не летчик, не пилот, он ведет не самолет, а огромную ракету. Дети, кто, скажите, это?» (Ответ: космонавт). «Правильно! А теперь посмотрите на доску. Здесь зашифровано еще одно слово в ребусе: изображение земного шара + знак «преклонения» (коленопреклоненная фигурка) + силуэт человека. Какое словосочетание или фразу, на ваш взгляд, можно здесь прочитать? Запишите свои догадки в тетрадь. Какие у вас есть гипотезы?» Фиксирую предположения учеников на доске (например, «Человек и Земля», «Земля преклоняется», «Земля, поклонись Человеку!»). «Интересные версии! Все они так или иначе связаны с темой нашего сегодняшнего урока. Мы будем говорить о стихотворении казахского поэта Олжаса Сулейменова, которое называется именно так: «Земля, поклонись Человеку!». О чем, как вы думаете, может быть это произведение?» |
Отгадывают загадку. Рассматривают ребус, выдвигают и записывают свои гипотезы о зашифрованной фразе. Предполагают тему стихотворения. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: ученик предлагает вариант расшифровки ребуса, логически связанный с изображенными символами. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы на основе ИИ). Помогает быстро создать визуальную загадку, точно соответствующую теме, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||