ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наши семейные ценности. Причастие. Действительные и страдательные причастия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 – понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4–6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы; 8.5.1.2 образовывать действительные и страдательные причастия. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
Приветствие, создание коллаборативной среды. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о самом важном – о семье и её ценностях. Давайте за 1 минуту составим mind-map (карту ассоциаций) к слову «СЕМЬЯ». Запишите на стикерах любые слова, фразы, чувства, которые приходят в голову. Начали!» (Учитель засекает 60 секунд, ходит по рядам, подбадривает). «Время вышло. Давайте выберем 3 самых ярких, на ваш взгляд, ассоциации и обсудим, почему они важны именно для вас. Кто хочет поделиться?» (Выслушивает 2-3 учеников, подводит к теме). «Отлично! Эти ценности мы сегодня увидим в тексте и в нашей грамматической теме – причастиях». |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах (1 мин). Затем 2-3 ученика озвучивают свои ассоциации, аргументируют выбор. Остальные слушают, дополняют, соглашаются или уточняют. |
Дескрипторы (без баллов): • Записывает не менее 3 ассоциаций к слову «Семья». • Аргументирует свой выбор (для отвечающих). |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||