ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Нравственные ценности в «Словах назидания» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Начало успех – единство, основа достатка – жизнь». Работа с текстом Пятого и Седьмого Слов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; Научиться составлять Карту истории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать «Слова назидания» Абая. Представьте на минуту: Что было бы, если бы в нашем классе, в нашей школе или в целом обществе не было бы единства, если бы каждый думал только о себе? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий.» Выслушивает 3-4 ответа, записывает ключевые слова (хаос, ссоры, нет развития, слабость) на доске. «Интересные мысли. А теперь давайте проверим, что думал об этом великий Абай почти полтора века назад. Тема нашего урока: «Начало успех – единство, основа достатка – жизнь». Мы поработаем с Пятым и Седьмым Словами и научимся составлять особую схему – Карту истории.» |
Ученики размышляют над вопросом, предлагают свои варианты развития событий в ситуации отсутствия единства. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с контекстом урока вариант. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Доска, маркер. Цифровая доска или проектор для отображения темы. ИИ-инструмент: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного сбора идей в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||