ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 класс
| Раздел | Мир труда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мусатов "Как хлеб на стол пришёл". Цитатный план |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.5.1 составлять цитатный план; 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычного вопроса: представьте, что вы проснулись утром, а на столе нет хлеба. Вообще ни кусочка. Что вы почувствуете? Что будете делать? (пауза для ответов). А теперь подумайте: сколько людей и сколько труда нужно, чтобы хлеб появился на вашем столе? Сегодня мы познакомимся с рассказом Алексея Ивановича Мусатова "Как хлеб на стол пришёл", где как раз об этом. Но наша задача не просто прочитать, а научиться составлять цитатный план - это особый способ выделить самое главное в тексте через цитаты. Готовы разобраться, как это делать?" | Учащиеся высказывают свои предположения и эмоции, делятся личным опытом, активизируют prior knowledge о процессе производства хлеба | Формулирование личного отношения к проблеме, активное участие в обсуждении | Текст рассказа А.И. Мусатова "Как хлеб на стол пришёл", ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||