ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | мир труда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мусатов как хлеб на стол пришел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выяснить насколько усвоена тема |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой новости. Представьте, что в нашем районе из-за сложных погодных условий под угрозой оказался урожай пшеницы. Агрономы и комбайнеры работают в авральном режиме, чтобы спасти зерно. Как вы думаете, что будет, если они не успеют? Как это отразится на каждом из нас? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)». (Учитель ходит по классу, наблюдает). «Итак, кто готов поделиться своим прогнозом?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Вы затронули очень важную тему – цепочку событий, которая приводит к тому, что на нашем столе появляется хлеб. Сегодня мы будем говорить именно об этом, анализируя произведение Алексея Мусатова. Тема нашего урока: «Мусатов: как хлеб на стол пришел». | Слушают новость. Индивидуально записывают свой прогноз в тетради. Желающие озвучивают свои предположения. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Получают упрощенную формулировку новости с ключевыми словами (плохая погода, урожай, работают, хлеб). Могут дать устный ответ или выбрать из предложенных учителем вариантов прогноза («хлеб подорожает», «хлеба будет мало»). Используют картинки-подсказки (поле, хлеб, магазин). | Формативное оценивание: Наблюдение за вовлеченностью. Дескриптор: Ученик предлагает логичный прогноз, связанный с последствиями для конечного потребителя (например, «Хлеб может подорожать или его станет меньше в магазинах»). | Короткий текст-новость на слайде или раздаточном листе. Тетради, ручки. Для ООП: адаптированный текст с ключевыми словами, набор картинок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||