ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Семья и подросток. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мухтар Ауэзов "Сирота". Сюжет. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + шкала») |
«Ребята, посмотрите на доску. Перед вами два утверждения:
1) «Человек сам отвечает за то, что с ним происходит». 2) «Обстоятельства и окружение сильнее воли человека». Поднимите левую руку, если согласны с первым, правую – если со вторым. (Пауза, фиксация). Кратко: почему вы так считаете? Приведите пример из жизни или фильма. (Выслушивает 2-3 аргумента, подводит к теме) Сегодня мы познакомимся с героем, который оказался в сложных обстоятельствах – сиротой. Как вы думаете, справедливо ли быть одному? И кто несёт ответственность за такого подростка?» |
Поднимают руки, фиксируют свою позицию. 1-2 ученика кратко комментируют свой выбор. Включаются в обсуждение понятий «справедливость», «ответственность». | Дескрипторы: • Участвует в голосовании • Приводит аргумент (устно) • Проявляет уважение к чужому мнению (без баллов) | Презентация (слайд с утверждениями), доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||