ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по русскому языку и русской литературе в 8 классе
| Раздел | русский язык и русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Гуманитарный детектив в эпоху ИИ» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Показать, как научный подход и критическое мышление помогают работать с технологиями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем работать как детективы, но не с уликами, а с текстами и технологиями. Тема: «Гуманитарный детектив в эпоху ИИ». Давайте за 1 минуту набросаем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «детектив» в контексте литературы или интернета. Записывайте на листочках или в тетради. Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично. Теперь в парах выберите три самые, на ваш взгляд, интересные или неожиданные ассоциации. Мы их обсудим». (Выслушивает ответы 2-3 пар, фиксирует ключевые слова на доске: сюжет, улики, логика, обман, расследование, ИИ-фейк и т.д.). | Индивидуально записывают ассоциации (1 мин). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные слова. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • В паре смог аргументировать выбор. • Активно участвовал в обсуждении. |
Доска/флипчарт, маркеры, листы бумаги. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||