ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Грамматический практикум |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1. создавать тексты публицистического стиля\послание\ 8.5.2.2. использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
Учитель: "Ребята, посмотрите на ребус на доске. (На слайде изображено: ключ + «нок» + картинка чипа + буква «ИЯ»). Что зашифровано? Какое слово? Правильно, инновация! А как инновация связана с нашими научными открытиями? Запишите в тетради 2-3 гипотезы, что такое инновация в технологиях 21 века." Возможные ответы: новое изобретение, прорыв, улучшение жизни, искусственный интеллект. Учитель: "Отлично! Сегодня мы будем не просто говорить об открытиях, но и создавать собственные тексты-послания, используя деепричастные обороты — это и есть наш грамматический практикум." |
Разгадывают ребус, записывают гипотезы в тетрадь. 2-3 ученика озвучивают свои варианты. | Дескриптор: • записывает 2-3 гипотезы об инновациях. (без баллов) | Слайд с ребусом, тетради, маркерная доска, ИИ-генератор ребусов (например, rebus.club или ChatGPT для создания ребуса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||