ПРОВЕРЕНО _____________
ош 16
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.П.Ефимов "Музыка старого дома" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1. создавать аргументированное высказывание (рассуждение) с элементами описания и/или повествования на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков 8.4.2.1. излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе искусства. Но начнем с вопроса, который может показаться странным. Поднимите руку, если вы считаете, что старая, забытая вещь (например, пыльное пианино на чердаке или потрескавшаяся картина) может изменить жизнь человека? Просто поднимите руку для 'да'. Спасибо. А теперь поднимите руку те, кто считает, что не может. Спасибо." "Я вижу, мнения разделились. Давайте кратко обсудим причины. Пара человек из каждой 'партии': почему вы так думаете? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Интересные точки зрения. А теперь представьте, что такая вещь — не просто вещь, а произведение искусства, которое хранит память и чувства. Может ли его 'голос' быть услышан? Сегодня мы прочитаем рассказ Бориса Ефимова 'Музыка старого дома' и попробуем найти ответ, опираясь не только на эмоции, но и на факты из текста, которые мы оформим в таблицы и схемы." |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свое мнение, аргументируя его (например, "может, потому что это напоминает о прошлом", "не может, потому что это просто предмет"). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается сформулировать причину своего выбора (устно). |
• Проектор/экран для отображения вопроса. • ИИ-сервис Mentimeter или аналогичный для проведения интерактивного голосования в реальном времени и визуализации результатов в виде диаграммы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||