Перейти к содержанию
КСП

КСП «А. К. Толстой. „Растянулся на просторе» по русскому языку и литературе, 8 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 8 класса по теме «А. К. Толстой. „Растянулся на просторе». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 8 класс
  • Обновлено 25.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе

РазделІ раздел. Туризм. Экотуризм
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаА. К. Толстой. «Растянулся на просторе»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
  • Образовательная: познакомить с биографией и творчеством А. К. Толстого, содержанием и особенностями стихотворения «Растянулся на просторе».
  • Развивающая: развивать навыки выразительного чтения, анализа поэтического текста, устной речи и самостоятельного мышления.
  • Воспитательная: воспитывать любовь к природе, уважение к культурному наследию и эстетическое восприятие окружающего мира.
  • Справедливость: формировать уважительное отношение к мнению других и объективность при оценивании работы.
  • Ответственность: воспитывать ответственное отношение к учебным заданиям и результатам своей деятельности.
Цель урока
  1. Анализировать изобразительно-выразительные средства стихотворения (метафоры, олицетворения) и определять их роль в создании образа природы.
  2. Выразительно читать стихотворение, передавая настроение и авторский замысел, аргументируя выбор интонации.
  3. Создавать собственный текст-описание (пейзажную зарисовку), используя художественные приёмы, характерные для поэзии А. К. Толстого.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Отсроченная догадка» + голосование)

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами три слова: степь, простор, дорога. Как вы думаете, что их объединяет? (пауза) А теперь представьте: вы едете в поезде по бескрайней казахской степи. Какие чувства вы испытываете?»

«Сейчас я прочитаю вам первую строчку стихотворения: “Растянулся на просторе я, как будто бы в степи…”. Как вы думаете, о чём это стихотворение? Кто его автор? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает, что это стихотворение о природе; кто — о путешествии; кто — о чувствах человека.»

Учитель подводит краткий итог голосования, фиксирует версии на доске.

Учащиеся высказывают предположения, участвуют в голосовании (поднимают руки). 2-3 ученика кратко объясняют свой выбор.

Примерные ответы: «Я поднял руку за природу, потому что слово “просторе” часто связано с полем, степью», «Я выбрал путешествие, так как “растянулся” — это как отдых в дороге».

Дескрипторы (без баллов):
  • выдвигает гипотезу о теме стихотворения;
  • аргументирует своё мнение (устно);
  • участвует в голосовании.
Доска/маркер, проектор (слайд с тремя словами), аудиозапись голоса учителя (опционально).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.