ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | I. СЕМЬЯ И ПОДРОСТОК |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §15. Г. Мусрепов. «Рассказы о матери». СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 — формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; 8.4.1.1 — создавать тексты публицистического стиля и официально-делового стиля; 8.2.3.1 — соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных оборотов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску: перед вами слова — война, письмо, сердце, мать, солдат, госпиталь. Подумайте: что было бы, если бы мать не получила письмо от сына с фронта? Как бы изменилась её жизнь? Предложите свои варианты. Давайте послушаем 2-3 смелых предположения». Возможные ответы учеников: «Она бы продолжала ждать», «Её сердце не знало бы покоя», «Она бы искала его сама». «Замечательно! Сегодня мы познакомимся с рассказом Г. Мусрепова “Аклима” и узнаем, какую роль сыграло письмо в жизни матери. Тема урока: “Г. Мусрепов. Рассказы о матери. СОР 1”. Запишите число и тему». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, доска, мел/маркер, слайд с ключевыми словами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||