ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | СИЛА ИСКУССТВА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | § 80 И. Жансугуров. «Кюйши» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С4. 8.1.4.1 – определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; Ч3. 8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предложения, и отвечать на разные типы вопросов; П4. 8.4.4.1 – писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе, которая может остановить время, заставить плакать степной ковыль и оживить память предков. Речь пойдет о музыке, а точнее – о казахском кюе. Я хочу рассказать вам историю об одном известном кюйши. Он жил в XIX веке и прославился тем, что его мелодии были настолько просты и незамысловаты, что их мог повторить любой начинающий домбрист. Говорят, его кюи были похожи на детские считалки – веселые, быстрые, но неглубокие. Как вы думаете, может ли такое искусство, лишенное сложности и глубины, обладать настоящей силой? Запишите свой краткий ответ: «Да/Нет, потому что…»» (После 1-2 минут) «Спасибо. А теперь откроем учебник на странице… и познакомимся со стихотворением Ильяса Жансугурова «Кюйши». Давайте проверим, совпадает ли образ кюйши в моей истории с авторским видением.» |
Слушают. Записывают на стикерах или в тетради краткий ответ-рассуждение на поставленный вопрос (30-40 слов). Высказывают свои первоначальные предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал ответ, выразив свое мнение. • Ответ содержит краткое обоснование (потому что…). |
Стикеры или тетради, учебник. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||