КСП «У каждого века ритмы свои» по русскому языку и литературе, 7 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе

Раздел	Хобби и свободное время
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	У каждого века ритмы свои
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	7.1.4.1 - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста; 7.2.3.1- соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи
Цель урока	Определить основную мысль предложенных текстов о хобби разных эпох, аргументируя свой выбор ключевыми словами и фразами из текста. Правильно употреблять формы имён существительных (родительный падеж множественного числа) и глаголов (видо-временные формы) в устной и письменной речи при описании увлечений. Создать и представить проект «Хобби будущего», демонстрируя творческий подход, умение задавать вопросы и выдвигать идеи.
Ценность для интеграции	Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерий • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул)	«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с забавной картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение человека XIX века, увлечённо читающего книгу при свече, и человека XXI века, листающего ленту в смартфоне, с подписью «Ритмы времени»). Почему этот мем смешной и, как мне кажется, про нас с вами? Давайте обсудим». Выслушивает 2-3 ответа. «Абсолютно верно! Он показывает, как меняются способы проведения досуга, наши увлечения, в зависимости от времени, в котором мы живём. Технологии, мода, доступность информации — всё это влияет на то, чем мы занимаемся в свободное время. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Подводит к теме: «Совершенно точно. Тема нашего урока: «У каждого века ритмы свои». Мы будем читать тексты о хобби прошлого и настоящего, учиться понимать их главную мысль и правильно говорить о своих увлечениях. А в конце… мы заглянем в будущее!» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания или подбора актуального визуального контента, мгновенно привлекающего внимание и создающего эмоциональную связь с темой.	Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения: «Потому что раньше развлекались иначе, не было гаджетов». «Это про то, что у каждого времени свои «приколы» и увлечения». «Мы тоже постоянно в телефонах, а раньше читали книги». Формулируют тему урока.	Дескрипторы (без баллов): Учащийся рассматривает визуальный материал. Высказывает предположение о связи изображения с темой досуга и временем. Активно участвует в обсуждении, формулирует тему урока.	Проектор/интерактивная доска. Мем «Ритмы времени» (подготовленный слайд). ИИ-сервис для создания мемов (Imgflip/Canva).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерий • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: визуальный стимул)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с забавной картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение человека XIX века, увлечённо читающего книгу при свече, и человека XXI века, листающего ленту в смартфоне, с подписью «Ритмы времени»). Почему этот мем смешной и, как мне кажется, про нас с вами? Давайте обсудим». Выслушивает 2-3 ответа.

«Абсолютно верно! Он показывает, как меняются способы проведения досуга, наши увлечения, в зависимости от времени, в котором мы живём. Технологии, мода, доступность информации — всё это влияет на то, чем мы занимаемся в свободное время. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Подводит к теме: «Совершенно точно. Тема нашего урока: «У каждого века ритмы свои». Мы будем читать тексты о хобби прошлого и настоящего, учиться понимать их главную мысль и правильно говорить о своих увлечениях. А в конце… мы заглянем в будущее!»

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания или подбора актуального визуального контента, мгновенно привлекающего внимание и создающего эмоциональную связь с темой.

Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения:

«Потому что раньше развлекались иначе, не было гаджетов».
«Это про то, что у каждого времени свои «приколы» и увлечения».
«Мы тоже постоянно в телефонах, а раньше читали книги».

Формулируют тему урока.

Дескрипторы (без баллов):

Учащийся рассматривает визуальный материал.
Высказывает предположение о связи изображения с темой досуга и временем.
Активно участвует в обсуждении, формулирует тему урока.

Проектор/интерактивная доска.
Мем «Ритмы времени» (подготовленный слайд).
ИИ-сервис для создания мемов (Imgflip/Canva).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «У каждого века ритмы свои» по русскому языку и литературе, 7 класс

Ещё КСП по русскому языку и литературе, 7 класс

Нужен план на свою тему?