ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | ХОББИ И СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «У каждого века ритмы свои». Склонение определительных местоимений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста; 7.4.2.1 излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой разминки для ума. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает изображение: цифра «21» + иероглиф «век» + ноты). Ваша задача — разгадать зашифрованную фразу. Подумайте, как эти символы могут быть связаны между собой? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты». После обсуждения гипотез: «Молодцы! Действительно, одна из версий — «Ритмы 21 века». А как вы думаете, ритмы только ли 21 века уникальны? Сегодня мы поработаем с текстом, который называется «У каждого века ритмы свои», и параллельно изучим очень важную группу слов — определительные местоимения, которые помогут нам точно описывать явления и предметы вокруг». ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала, соответствующего теме. Помогает визуализировать тему и создать интригу. |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы («21 век», «Музыка века», «Ритмы нового века»), записывают свои догадки. Участвуют в обсуждении, формулируют предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну или несколько версий разгадки ребуса. • Ученик высказывает предположение о связи темы урока с понятиями «время», «ритм», «изменения». |
Проектор/экран, презентация с ребусом, тетради. Ссылка на онлайн-генератор ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||