ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Музыка в нашей жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степная легенда СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.6.1-анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства; 7.2.6.1-оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир устного народного творчества. Представьте себе такую ситуацию: в далеком ауле жил старый музыкант. Он играл на домбре так, что люди забывали о горе, а степи, казалось, оживали под его пальцами. Но однажды его инструмент пропал. Вопрос к вам: как вы думаете, что произошло дальше? Какую роль в этой истории сыграла музыка? Запишите или обдумайте свой краткий прогноз (1-2 предложения). У вас 2 минуты».
После обсуждения: «Ваши прогнозы очень интересны. Они перекликаются с произведением, которое мы сегодня будем разбирать – «Степная легенда». Давайте проверим, насколько ваши догадки совпадут с сюжетом». |
Слушают кейс. Записывают или обдумывают свой прогноз развития событий. Несколько учеников озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с предложенной ситуацией. • Прогноз логически связан с темой музыки или силы искусства. |
Доска, мел. Текст кейса на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||