ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | ХОББИ И СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рекорд в цифрах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи; 7.5.2.2 использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные отношения; 7.5.1.3 использовать составные числительные в соответствующих формах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о рекордах. Представьте ситуацию: ваш одноклассник заявил, что за один вечер прочитал ровно двести пятьдесят семь страниц новой книги. Это его личный рекорд. Как вы думаете, как он должен грамотно и правильно сообщить об этом рекорде в своем блоге, используя цифры? Например, написать "257 страниц" или прописать словами? А если ему зададут вопрос: "О скольких страницах идет речь?" – как он должен ответить? Давайте вместе подумаем, с какими трудностями в русском языке он может столкнуться, рассказывая о своем достижении в цифрах. Запишите ваш прогноз: какие ошибки в использовании числительных он может допустить?» | Учащиеся индивидуально записывают на стикерах или в тетради 1-2 возможные ошибки в употреблении числительных (например, "двести пятидесяти семи страниц", "про двести пятьдесят семь страницах"). Затем обмениваются мнениями в паре. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну гипотетическую ошибку, связанную с формой числительного или существительного. • Учащийся участвует в обсуждении, высказывает предположение. |
Стикеры, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров спорных числовых формулировок о рекордах по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||