ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Спорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мой любимый вид спорта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 прогнозировать видеозаписи текста по вопросам |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов Метод: «Скрытый кадр» |
«Здравствуйте, ребята! Начинаем наш урок. Посмотрите на экран – здесь вы видите только фрагмент изображения. Что это может быть? Какие у вас есть предположения? Сформулируйте по одному вопросу в парах. У вас ровно 1 минута с таймером. Начали!» После 1 минуты учитель вызывает 2–3 пары, слушает вопросы, затем объявляет тему: «Сегодня мы будем говорить о спорте и учиться предсказывать содержание видео, задавая правильные вопросы. На экране – стоп-кадр из видеоролика о спорте. Давайте проверим наши прогнозы!» Учитель включает видеофрагмент (без звука) на 10–15 секунд, затем спрашивает: «Ваши прогнозы оказались верными?» |
– В парах обсуждают, что изображено на скрытом кадре. – Формулируют и записывают вопросы (например: «Где происходит действие?», «Кто на фото?»). – Высказывают предположения вслух. – Просматривают фрагмент и соотносят с вопросами. |
Дескрипторы (без баллов): – активно участвует в обсуждении; – формулирует хотя бы один вопрос по изображению; – высказывает предположение о теме видео. |
– Иинтерактивная доска/проектор; – стоп-кадр из видео, сгенерированный в Midjourney (или скриншот из реального спортивного сюжета с частичным размытием); – таймер (онлайн-таймер на доске). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||