ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Моей земли обычаи и нравы...» Ф.Онгарсынова. «Казахские традиции» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 - понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий 7.4.3.1 - представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир обычаев и традиций. Начнем с быстрой игры. У вас 2 минуты. Индивидуально, на листочках, запишите 5-7 слов или коротких фраз, которые первыми приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Казахские традиции». Таймер пошел! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь, пожалуйста, объединитесь в пары (учитель указывает, кто с кем в паре) и за 1 минуту создайте общий список из 3 самых важных, на ваш взгляд, ассоциаций. Обсудите, почему выбрали именно их. Готовы? Начали! (Таймер на 1 мин). Время! Послушаем несколько пар. (Выбирает 2-3 пары). Спасибо! Вы назвали много важных понятий: гостеприимство, уважение к старшим, Наурыз, семья. Все это – часть культурного кода нашего народа. Сегодня на уроке мы подробно разберем, как поэтесса Фариза Онгарсынова в своем произведении «Казахские традиции» раскрывает суть этих обычаев, и научимся представлять такую информацию в четкой, структурированной форме." |
- Индивидуально записывают ассоциации на листочках. - Объединяются в пары (по указанию учителя), обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. - Представители некоторых пар озвучивают свои варианты классу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • В паре активно участвовал в обсуждении и выборе общих ассоциаций. • Смог кратко объяснить свой выбор (при озвучивании). |
- Таймер (на проекторе или онлайн). - Бумага, ручки. - ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter): можно создать облако тегов в реальном времени, куда ученики отправляют свои ассоциации с телефонов – это визуализирует общие идеи класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||