ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 класс
| Раздел | День Победы: почему мы должны помнить |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К. Кайсенов «В тылу врага» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений; 7.5.2.2 использовать сложные предложения, выражающие сравнительные, сопоставительные отношения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас заключительный урок по разделу «День Победы: почему мы должны помнить». Перед тем как мы углубимся в текст, ответьте на один вопрос. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Подвиги героев войны — это история, которая нас не касается. Жить нужно настоящим, а не прошлым». Спасибо. А теперь поднимите руку те, кто не согласен. Посмотрите, какое мнение преобладает. Я вижу, большинство не согласно. Давайте кратко обсудим. Саша, почему ты поднял руку за «не согласен»? (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо. Ваши мнения очень важны. Сегодня мы прочитаем рассказ казахстанского писателя Касыма Кайсенова «В тылу врага» и попробуем найти в нем аргументы для нашего сегодняшнего спора. А также научимся грамотно сравнивать и сопоставлять события и героев». | Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают краткие мнения, объясняя свою позицию (например: «Это наша история, она формирует нас», «Мы должны помнить, чтобы ценить мир»). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает свое мнение, поднимая руку. • Ученик аргументирует свой выбор в 1-2 предложениях. |
• Проектор/экран для вывода вопроса. • ИИ-сервис Mentimeter или аналогичный для анонимного интерактивного голосования и визуализации результатов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||