ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Музыка в нашей жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство звука. Чередующиеся гласные в корне слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: 7.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства; 7.4.6.1 правильно писать гласные и согласные в разных частях слова, слова через дефис |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Корзина идей» + голосование) |
«Ребята, представьте, что на один день из мира исчезли все звуки: музыка, пение птиц, шум дождя. Как изменится ваша жизнь? (пауза) Сейчас я предлагаю вам проголосовать: поднимите руку те, кто считает, что без музыки жизнь станет пустой и скучной. А теперь те, кто думает, что можно прожить и без музыки. Отлично! А почему вы так считаете? Давайте коротко обсудим в парах (30 секунд). Поделитесь одной причиной с классом.» Учитель слушает 2-3 пары, подводит к теме: «Сегодня мы поговорим об искусстве звука — музыке, и о том, как правильно писать слова, связанные с этим искусством.» | Учащиеся поднимают руки, обсуждают в парах, высказывают своё мнение (называют причины: музыка вдохновляет, успокаивает, помогает в учебе, без неё скучно). | Дескрипторы: • участвует в голосовании • аргументирует свою позицию (без баллов) | Доска, мел / презентация (слайд 1) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||