ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 класс
| Раздел | Мызка в нашей жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство звука. Разноспрягаемые глаголы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимать значение слова учебно образовательной тематики |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в мир звуков. Представьте: раннее утро, вы просыпаетесь от того, что за окном бегут (триггер) первые лучи солнца. Вы слышите, как мама на кухне хотят (триггер) приготовить завтрак, и кошка мурлычет, будто хочет сказать что-то важное. А в школе на уроке музыки все ученики старательно бежат (триггер) ноты. Звуки окружают нас, и чтобы говорить о них грамотно, нужно знать особые слова-действия. Внимательно послушайте мой рассказ. Ваша задача — найти в нём неточности, те слова, которые режут слух, звучат неправильно. Кто первый заметит?»
После ответов: «Верно! Я намеренно использовала неправильные формы глаголов «бежать» и «хотеть». Эти глаголы — особенные, они называются разноспрягаемыми. Сегодня мы узнаем, почему они так себя ведут и как их правильно использовать, говоря об искусстве звука». |
Слушают рассказ учителя. Анализируют услышанное на предмет грамматических несоответствий. Поднимают руку, высказывают предположения о найденных ошибках («Бегут лучи» — странно, обычно говорят «светят». «Хотят приготовить» — неправильно, должно быть «хочет». «Бежат ноты» — неверно, «поют» или «звучат»). Формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- ИИ-инструмент: Генератор текстов (например, ChatGPT) для создания вариаций вступительного рассказа с разными ошибками для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||