ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Хобби и свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хобби известных людей. Морфологический разбор местоимения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни; 7.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы) представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения, с использованием эмоционально-окрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и олицетворений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об увлечениях. Давайте за 1 минуту на листочках запишем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «ХОББИ». Пишите всё, что думаете: слова, фразы, имена. Время пошло!»
Через минуту: «Отлично! Теперь в парах (повернитесь к соседу по парте) обсудите свои списки и выберите ТРИ самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить и кратко объяснить свой выбор». После обсуждения в парах (2 мин): «Послушаем несколько пар. Какие три ассоциации вы выбрали и почему?» ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard) с функцией генерации идей. Учитель может быстро создать общую карту мыслей класса, что повысит вовлечённость. |
Индивидуально (1 мин): Ученики быстро записывают свои ассоциации со словом «хобби» (например: коллекционирование, музыка, спорт, рисование, Путин – дзюдо, Эйнштейн – скрипка, отдых, радость).
Парная работа (2 мин): Ученики в парах обсуждают записи, выбирают 3 ключевые ассоциации и готовят краткое объяснение. Фронтально (2 мин): Представители 2-3 пар озвучивают выбранные ассоциации и аргументируют выбор («Мы выбрали «коллекционирование», потому что это распространённое хобби; «Эйнштейн – скрипка», потому что интересно, чем увлекались великие люди; «радость», потому что хобби приносит удовольствие»). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Ученик смог аргументировать выбор ассоциаций (устно). |
• Бумага, ручки. • Онлайн-доска (Miro/Jamboard) для создания общей mind-map (опционально, с проектором). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||