КСП «Человек и право в литературе. Проблематика романа Ч. Айтматова "Плаха» по русскому языку и литературе, 7 класс

• Анализировать ключевые эпизоды романа «Плаха», выявляя конфликты между личностью и законом/моралью.
• Сравнить позиции героев по отношению к праву и справедливости, используя текст и контекст.
• Сформулировать и аргументировать собственное мнение о нравственно-правовых выборах персонажей (устно/письменно).

Учитель: «Ребята, добрый день! Начнём с разминки. Перед вами 4 утверждения. За 2 минуты в парах определите: какие из них соответствуют законам РФ / РК, а какие — нет? Если утверждение ложное, объясните почему. Время пошло!»

Утверждения на экране/карточках:
1. «Каждый имеет право на жизнь» (верно).
2. «Подросток может работать с 12 лет без согласия родителей» (неверно, с 14).
3. «Свобода слова абсолютна и не имеет границ» (неверно, есть ограничения).
4. «Каждый обвиняемый считается невиновным, пока его вина не доказана» (верно).

Учитель: «Обсудите, пожалуйста, и запишите на листочек: верно/неверно + короткое пояснение. Через 2 минуты проверим.»

🤖 ИИ-помощник: использовать ChatGPT для генерации 3 дополнительных примеров правовых ситуаций (дифференциация).

• Работают в паре, обсуждают, записывают вердикты.
• Формулируют аргументы, опираясь на знания обществознания/права.
• По таймеру представляют ответы: 2-3 пары озвучивают.

• Верно определяет истинность/ложность 3 из 4 утверждений.
• Приводит корректное обоснование хотя бы к 1 неверному пункту.
• Участвует в обсуждении, проявляет инициативу.

• • Презентация (слайд 1) / раздатка с утверждениями
• • Таймер (2 мин)
• • Листочки для записей
• • ChatGPT (примеры)