ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Путешествие и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Древние города Казахстана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; 7.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; 7.5.1.2 выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: человек стоит на фоне руин и подписывает фото «Когда нашел древний город, а там нет вай-фая»). Как вы думаете, о чем это? Почему этот мем — про нас? Какое отношение он имеет к нашей теме?» Ожидаемый ответ учеников: «Мы будем говорить о древних городах, о прошлом, о путешествиях». Учитель: «Верно! Сегодня мы отправляемся в путешествие по древним городам Казахстана. Запишите тему: «Древние города Казахстана». Давайте вместе сформулируем цели урока. Что мы узнаем? Чему научимся? (Учитель подводит к целям урока). |
Учащиеся смотрят мем, высказывают свои предположения, записывают тему, участвуют в формулировке целей. | Дескрипторы: • Активно участвует в обсуждении мема. • Предлагает свои варианты связи с темой урока. • Записывает тему. (без баллов) | Презентация (слайд с мемом), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||