ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Культура: молодежь в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Алексин. «Безумная Евдокия». Характеристика Оленьки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях; 7.3.1.1 понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с повестью Анатолия Алексина "Безумная Евдокия". На прошлом уроке мы познакомились с сюжетом и основными героями. Сейчас я предлагаю вам вспомнить главную героиню – Оленьку. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них 3-5 слов-ассоциаций, которые приходят вам на ум, когда вы думаете об Оленьке. Это могут быть черты характера, её поступки, ваше отношение к ней. Затем мы создадим общую карту ума на доске. Начинаем!» (После минуты собирает стикеры на доску, группируя их). «Посмотрите, какие интересные ассоциации у нас получились: "талантливая", "эгоистичная", "любимая дочь". Давайте обсудим три самые частые: "талантливая", "одинокая", "эгоистичная". Почему эти слова возникли? Кто готов поделиться?» | Индивидуально записывают слова-ассоциации на стикеры. Вывешивают их на доску. Участвуют в обсуждении, аргументируют свой выбор, ссылаясь на текст. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных с героиней. 2. Ученик может устно пояснить свой выбор, даже кратко. 3. Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
Стикеры, маркеры, доска (или онлайн-доска Miro/Jamboard), текст повести. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||