ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 79. А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери». Творческая биография композиторов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; 8.2.5.1 участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего урока: «А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери». Творческая биография композиторов». Начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. У вас ровно 1 минута. Запишите на стикерах 3-4 слова или короткие фразы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите имена: Моцарт, Сальери, Пушкин, гений, музыка. Не думайте долго, пишите первое, что вспомните. Время пошло! (Через минуту). Спасибо. Теперь по очереди назовите по одной своей самой яркой ассоциации. Я запишу их на доске в виде mind-map. Давайте начнем с тебя, Айдар». (Учитель записывает, группирует идеи). «Отлично! Посмотрите на нашу карту. Какие три ключевых понятия, на ваш взгляд, будут центральными для нашего сегодняшнего разговора? (Выслушивает, подводит к: Гений/Талант, Труд/Ремесло, Зависть). Именно вокруг этих понятий мы и будем сегодня работать». | Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по цепочке называют по одной ассоциации. Вместе с учителем выбирают 3 ключевых понятия для обсуждения на уроке. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает не менее двух релевантных ассоциаций. 2. Активно слушает одноклассников. 3. Участвует в выборе ключевых понятий. |
Стикеры, маркеры, доска или флипчарт, проектор (для демонстрации итоговой карты). ИИ-инструмент: Сервисы для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister). Учитель может в реальном времени вносить ассоциации учеников, создавая визуальную основу для урока, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||