ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 7. Официально-деловой стиль. Деловые бумаги |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 — понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий; 7.1.2.1 — понимать значение слов учебно-образовательной тематики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы собираетесь в путешествие мечты. Вдруг вы обнаруживаете, что ваш паспорт просрочен, а билеты уже куплены. Что было бы, если бы вы не знали, как написать заявление на замену паспорта? Смогли бы вы быстро решить проблему? Какие слова и документы вам понадобятся? Давайте подумаем: где в жизни мы встречаемся с официальными бумагами?» Пауза для ответов. Учитель записывает на доске ключевые слова: заявление, справка, объяснительная, расписка. Учитель: «Отлично! Сегодня мы научимся грамотно составлять один из самых важных деловых документов — заявление. Это умение — проявление вашего трудолюбия и профессионализма, ведь любую работу нужно делать качественно и доводить до конца.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, презентация (слайд 1: «Что было бы, если…») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||