ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 3. Памятные места Казахстана. Основные признаки текста |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 — понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий; 7.2.3.1 — соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие. Психологический настрой. Учитель: «Ребята, сегодня мы отправляемся в виртуальное путешествие по Казахстану. Разгадайте ребус: на доске карточки с изображениями: (гора, чаша, юрта, Байтерек). Соберите слово из первых букв?» (Учащиеся называют: «гора» – Г, «чаша» – Ч, «юрта» – Ю, «Байтерек» – Б - но получается "ГЧЮБ" не подходит. Учитель корректирует: «А теперь смотрим на вторые буквы или ассоциации — и получаем тему: ПАМЯТНИКИ»). Учитель подводит к теме: «Да, сегодня о памятных местах и о том, что такое настоящий текст. Как вы думаете, что отличает текст от простого набора предложений?» — фиксирует гипотезы на доске. |
Учащиеся рассматривают ребусы, высказывают предположения, называют ассоциации. Формулируют тему совместно с учителем. Предлагают версии об отличиях текста. | Дескрипторы: — активно участвует в разгадывании; — выдвигает гипотезу о теме; — проявляет интерес. Без баллов. |
Презентация (слайд с ребусом), доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||