ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Живой мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зелёный мир. Полные и краткие имена прилагательные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.5.1 составлять простой план; 6.2.4.1 создавать высказывание (описание) с опорой на ключевые слова или план. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (челлендж с таймером) |
БЕСЕДА — ПЯТИМИНУТКА «Доверие и командная работа». — Ребята, посмотрите на соседа по парте. Как вы думаете, легко ли доверять друг другу при работе в группе? (пауза). Сейчас мы проверим вашу командную работу за 60 секунд! Мини-игра «Зелёный шифр»: на экране 6 слов (зелёный, свеж, могуч, душист, прекрасный, красив). За 1 минуту в парах распределите слова на 2 группы: полные прилагательные и краткие прилагательные. Таймер на доске. Время пошло! — Стоп! Проверяем. Полные: зелёный, прекрасный, красивый (извините, красив — краткое). Краткие: свеж, могуч, душист, красив. Молодцы! Видите, когда работаете в паре, результат быстрее. Сегодня мы будем учиться доводить дело до конца и работать качественно — это и есть трудолюбие и профессионализм. |
Ученики слушают, отвечают на вопросы учителя. Работая в парах, распределяют слова. Проверяют по эталону. Обсуждают, почему важно доверие и командная работа. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в беседе; • распределяет слова на полные/краткие прилагательные; • объясняет свой выбор. |
Таймер (проектор/часы), слайд со словами, раздатка с таблицей для пары (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||