ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Планеты и спутники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Земля-наш общий дом СОР 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1. понимать значение слов социально-культурной тематики; 6.2.2.1. участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Креативный челлендж") |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о нашем общем доме – планете Земля. Начнём с быстрой игры: «Эко-ассоциации» за 60 секунд. Правила: я называю слово из списка, вы хором или по цепочке быстро называете ассоциацию (существительное). Слова: Атмосфера, океан, лес, мусор, будущее, ответственность, труд, профессия. Готовы? Поехали! (засекает 60 сек). Молодцы! А теперь подумайте: какое слово объединяет все ваши ассоциации? (подвести к слову "Земля" или "дом"). Сегодня мы не просто говорим, а работаем как настоящие профессионалы – экологи и исследователи. Ценность нашего урока – трудолюбие, умение доводить дело до конца.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (проектор/часы), список слов на доске. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных ассоциаций, если нужно расширить ряд). Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||