ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Климат: погода и времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зима в поэзии С. Есенина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; 6.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ), определять принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправимся в зимнюю сказку, созданную великим русским поэтом. Скажите, а что для вас значит зима? Какие чувства и эмоции вызывает у вас это время года? А теперь представьте: может ли зима быть разной у разных поэтов? Сегодня мы докажем, что у Сергея Есенина зима - особенная, со своим характером и настроением!" | Учащиеся делятся своими ассоциациями с зимой, высказывают предположения о том, как поэты могут по-разному описывать это время года | Учащиеся с ООП получают карточки с изображениями зимних пейзажей и выбирают те, которые соответствуют их представлениям о зиме. Учитель помогает сформулировать ответы | Формулирование личного отношения к теме, активизация prior knowledge | Карточки с зимними пейзажами, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||