ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык меня правде и доброте научил… М. Макатаев “Три счастья” |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме 6.3.4.1 – использовать виды чтения, включая изучающее и выборочное чтение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём урок с загадки. Послушайте внимательно: «Оно не в деньгах, не в славе звонкой. Его ищет каждый, оно у каждого своё. О нём поют песни, пишут книги. Его трижды желает герой нашего сегодняшнего урока. Что это?»» Даю вам 1 минуту, чтобы подумать и записать свой вариант ответа в тетради. Не бойтесь ошибиться, важна ваша гипотеза. «Итак, какие у вас есть предположения?» (Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует ключевые слова на доске: счастье, радость, любовь, успех). «Молодцы! Действительно, речь идёт о счастье. А теперь посмотрите на тему нашего урока: «Язык меня правде и доброте научил… М. Макатаев “Три счастья”». Как вы думаете, о чём может быть это стихотворение? Какие «три счастья» мог иметь в виду казахский поэт Мукагали Макатаев?» (Коротко обсудить). «Чтобы это узнать, нам предстоит погрузиться в текст, стать исследователями мысли и чувств поэта». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||