ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эссе на тему: «По одежке встречают, по уму провожают…» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.5.1 писать эссе (объем 60-80 слов) по данному началу/концу, учитывая особенности текста повествования или описания; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм-челлендж) |
«Здравствуй! Сегодня мы будем работать с очень мудрой мыслью. Но сначала — быстрый челлендж. У тебя есть ровно 2 минуты. Задание: вспомни и запиши как можно больше синонимов или близких по смыслу фраз к слову «ум». Например, интеллект. Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты). Время! Давай посмотрим, что у тебя получилось. (Выслушиваю ответ). Отлично! А теперь скажи, какие слова ты бы подобрал к слову «одежка» в переносном смысле? (Выслушиваю ответ). Верно, это может быть «внешний вид», «первое впечатление». Теперь соединим эти два понятия. Как ты понимаешь пословицу «По одежке встречают, по уму провожают»? Сформулируй одним предложением». | Ученик индивидуально выполняет челлендж, записывая слова (сообразительность, разум, эрудиция, смекалка и т.д.). Отвечает на вопросы учителя, формулирует свое первоначальное понимание пословицы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (онлайн или на телефоне), лист бумаги, ручка. ИИ-инструмент: Сервис типа «Word Associations Network» или быстрый запрос в ChatGPT: «Сгенерируй список из 10 синонимов к слову "ум" для школьника» — для мгновенной проверки и расширения списка ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||