ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Человек и мир техники. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великие изобретатели. Прямая и косвенная речь. Объявление. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 понимать значение слов социально-культурной тематики 6.4.1.1 создавать тексты официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, объявление); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами три предмета: колесо, лампочка, смартфон. Как вы думаете, что их объединяет? (пауза) Верно, каждое из этих изобретений изменило мир. А теперь представьте: если бы вы могли изобрести одну вещь, которая бы упростила жизнь вашей семьи, что бы это было? Запишите 1-2 слова в тетради. А теперь послушайте новость: "В 2024 году казахстанский школьник изобрёл устройство для очистки воздуха от смога". Как вы думаете, какой будет судьба этого изобретения? Догадайтесь, почему важно не просто придумать, но и правильно оформить свою идею — например, написать объявление о поиске спонсора?» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. • Записывает свою идею (изобретение). |
Презентация (слайд с изображением колеса, лампочки, смартфона); видео/текст новости про изобретение школьника (1 мин); тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||