ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 класс
| Раздел | IV. Чудеса света. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великие творения человека. Имена числительные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие в мир великих творений человека. Посмотрите на эту картинку - что вы видите?" (показывает мем со стройкой пирамид, где один рабочий говорит другому: "Опять эти египтяне вечно опаздывают!") "Почему эта картинка смешная? Как вы думаете, почему она может быть про нас сегодня?" "Действительно, даже при строительстве великих пирамид важна была командная работа и взаимопонимание. Сегодня мы будем говорить о великих творениях, которые люди создавали вместе, и научимся правильно использовать числа при их описании." |
Учащиеся рассматривают мем, улыбаются, делятся впечатлениями. Отвечают на вопросы: "Потому что даже в древности люди сталкивались с похожими проблемами", "Это показывает, что работа в команде всегда важна". Записывают тему урока в тетради. |
Активно участвует в обсуждении мема Высказывает предположения о связи картинки с темой урока |
Проектор/экран, мем про строительство пирамид, тетради, ручки
ИИ-инструмент: Midjourney/DALL-E для создания тематических мемов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||