ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Планеты и спутники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Солнечная система: наши системы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научиться находить и выделять словосочетания по заданным схемам; формировать вопросы, направленные на оценку содержания текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие. Откройте тетради и запишите тему: "Солнечная система: наши системы". А теперь давайте проведём мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. В центре листа напишите "Солнечная система" и стрелочками запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову. Старт! (Через минуту). Стоп! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые интересные или важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 2-3 пары, кратко комментирует). | Записывают тему. Индивидуально создают ментальную карту (список ассоциаций). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевых слова. Представляют выбранные ассоциации классу. | Предоставить шаблон ментальной карты с уже нарисованным центром и несколькими стрелками. Разрешить использовать рисунки вместо слов. Работа в паре с более сильным учеником. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал тему урока. 2. Создал ментальную карту с минимум 3 ассоциациями. 3. В паре выбрал и назвал 3 ключевых слова. |
Тетради, ручки, маркеры, листы А4, таймер (онлайн или на доске), пример ментальной карты на доске/экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||