ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Планеты и спутники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Солнечная система |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 – определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний; 6.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение) с опорой на ключевые слова или план; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + провокация») |
Учитель: «Ребята, представьте: если бы Солнце внезапно исчезло, что бы произошло с Землёй через 1 секунду? Через 1 минуту? Через год? У вас есть 3 варианта: А — Земля улетит в космос, Б — наступит вечная ночь и холод, В — ничего не изменится. Поднимите руку за А, теперь за Б, за В. Отлично! А теперь коротко: почему вы так думаете? (выслушивает 2-3 учеников). Сегодня мы проверим ваши гипотезы и узнаем, как устроена Солнечная система. А ещё вы проявите трудолюбие — доведёте каждое задание до конца». Возможные ответы детей: «Земля замёрзнет», «будет темно», «гравитация пропадёт». |
Учащиеся поднимают руки, голосуют, высказывают предположения, слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): активно участвует в голосовании; высказывает гипотезу; проявляет любознательность. | Презентация (слайд 1) с тремя вариантами, таймер 1 мин, доска/стикеры для голосования (по желанию). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации спорного утверждения (заготовлено заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||