ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Спорт и отдых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Муканов. «Балуан Шолак». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Слушание 8.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта; Говорение 8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетический вопрос») |
«Здравствуйте, ребята! На прошлых уроках мы говорили о спорте и известных спортсменах. Сегодня мы познакомимся с выдающимся казахским борцом — Балуаном Шолаком. Но сначала представьте: Что было бы, если бы в начале XX века в Казахстане не было таких сильных борцов, как Балуан Шолак, а спорт был бы только развлечением богатых? Как это повлияло бы на людей?» Выслушивает 3-4 варианта, записывает на доске ключевые идеи, задаёт уточняющие вопросы: «Почему ты так думаешь?», «Кто ещё хочет добавить?» |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркеры, карточки с речевыми клише, презентация с портретом Балуана Шолака. ИИ-инструмент: генерация изображений (Midjourney) — создать стилизованный портрет для оформления доски/презентации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) · Домашнее задание (прописано ранее) | |||||