ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Планету и спутники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Длинноволосая комета - 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.1. излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала 6.5.1.2. использовать возвратные глаголы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше космическое путешествие. Посмотрите на экран. В 2020 году астрономы обнаружили новую комету C/2020 F3 (NEOWISE). Она была настолько яркой, что её можно было увидеть невооружённым глазом! Представьте, что вы — юные корреспонденты научного журнала. Ваша задача — написать статью об этом событии. Как вы думаете, с какими трудностями может столкнуться учёный, который изучает кометы и должен подробно и интересно рассказать о них людям? Запишите одну-две мысли на стикерах и прикрепите к доске." | Слушают учителя, смотрят на изображение кометы. Индивидуально размышляют над вопросом, записывают свои предположения на стикерах и прикрепляют их к доске. Возможные ответы: "Нужно много наблюдать", "Сложно объяснить простыми словами", "Нужно проверить много данных". | Дескрипторы: Ученик предлагает предположение, связанное с трудностями научной работы или передачи информации. (без баллов) | Проектор/экран, изображение кометы NEOWISE, стикеры, доска. ИИ-инструмент: Генерация изображений (Midjourney, DALL-E) для создания реалистичной фотографии кометы в ночном небе для погружения в контекст. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||