ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Человек и мир технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Добрые помощники - 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1. участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме 6.3.6.1. анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй!») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам два предмета: микроволновая печь и тележка для супермаркета. Как вы думаете, что их объединяет? (пауза) А знаете ли вы, что первую микроволновку изобрели случайно, когда инженер Перси Спенсер заметил, что магнетрон растопил шоколад в его кармане? А тележку придумал владелец магазина в 1937 году, чтобы покупатели брали больше товаров. Сегодня мы поразмышляем: могут ли эти вещи быть „добрыми помощниками“? Давайте спрогнозируем: если бы эти изобретения исчезли завтра, что бы изменилось в нашей жизни?» Возможные ответы учеников: «Станет меньше удобств», «Еду придется греть в кастрюле», «Будет тяжело носить продукты в руках». Учитель: «Запишите в тетради одно предложение-прогноз: „Если исчезнут микроволновка и тележка, то...“» |
Ученики смотрят на изображения, высказывают предположения, записывают прогноз в тетрадь. | • Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, записывает прогноз (без баллов). | Изображения микроволновой печи и тележки (на слайде), тетради, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||