ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Планеты и спутники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | длинноволосая звезда. Словосочетание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста 6.4.2.1 излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в космическое путешествие. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы у нашей планеты Земля появился длинный светящийся хвост, как у некоторых небесных тел? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите или запомните свою идею». (Выслушивает 3-4 ответа). «Интересные гипотезы! А знаете ли вы, какое небесное тело называют «длинноволосой звездой»? Сегодня мы это выясним, прочитав текст, и научимся правильно «связывать» слова в речи, изучая словосочетания». | Слушают вопрос. Индивидуально размышляют, предлагают устные версии (например: «Было бы очень красиво ночью», «Это могло бы влиять на погоду», «Мы все стали бы светиться»). Формулируют предположения. | Визуальная опора: на доске/экране изображение кометы. Учитель повторяет вопрос четко, медленно. Возможность дать краткий односложный ответ или показать на картинке. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на гипотетический вопрос. • Ученик проявляет познавательный интерес к теме урока. |
Проектор/экран, изображение кометы (фото или рисунок). ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания фантастической картинки «Земля с хвостом» как визуального стимула. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||