КСП «Длинноволосая Звезда» по русскому языку и литературе, 6 класс

1. Определять основную мысль научно-популярного текста о комете, используя ключевые слова и словосочетания.
2. Создавать устное / письменное высказывание-рассуждение (3–5 предложений) с опорой на план или ключевые слова.
3. Различать «тонкие» и «толстые» вопросы, формулировать собственные вопросы к тексту.

Учитель: «Ребята, сегодня утром я наткнулась на новость: 12 октября 2024 года к Земле приблизилась комета C/2023 A3 (Цзыцзиньшань-ATLAS), её хвост был виден даже в городе! Посмотрите на фото (слайд). Как вы думаете, что чувствовали люди в древности, когда видели такие "звёзды с хвостом"? Почему их называли "длинноволосыми"? Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Через 2 минуты обсудим.»

Пауза, затем опрос 2-3 учеников.

Учитель: «Отлично! Сегодня мы узнаем тайну "длинноволосой звезды" и научимся выделять главную мысль с помощью ключевых слов. А ещё вы сможете создать собственный мини-проект — описание новой кометы.»

• Слушают новость, рассматривают изображение кометы.
• Записывают 1-2 гипотезы: «почему древние боялись комет», «почему комету назвали длинноволосой».
• 2-3 ученика озвучивают свои версии.

• Выдвигает предположение о происхождении названия «длинноволосая».
• Проявляет любознательность, задаёт вопросы.

• Слайд с фото кометы C/2023 A3 (или любая комета с хвостом).
• Проектор, ПК.
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (используется для генерации короткого новостного текста, который учитель зачитывает как реальную новость).